Hapcoach

25년 5월 7일의 기록

25년 2월 5일부터 4월 23일까지 매주 한번씩 미술치료 수업을 들으러 갔었다.

그 수업의 마지막 과제는 기법을 한가지 만드는 것이였다.

나는 '손 석고 만들기'를 가족과 함께 할 수 있는 활동으로 구체화했다.

총 두 회기로 구성했으며, 오늘은 그 두번째 회기를 한 날이다.

→(계획안) https://kaput-lumber-4d0.notion.site/86d4d3c2540b40cc97d34423bf39455d?pvs=4

※ 내가 치료사의 입장이 아닌 딸로써 진행하는 활동이므로

미술치료 기법이 아닌 미술활동으로 말하는 것이 더 적합하다 판단된다.

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• 실제 소요 시간: 약 40분
• 준비물: 깔개, 사포, 휴지, 붓, 크레파스, 기타 꾸미는데 유용한 재료 
• 2회기 주요 목표: 석고 분리, 이름 붙이기, 꾸미기, 진열 위치 정하기, 활동 감정 나누기
  
  1. 저녁 식사를 마무리 하고, 어제 부어놓은 석고가 잘 나왔을지 같이 확인해보자고 말씀드리며 2회기 오프닝을 했다.
  우리 셋다 처음인 활동인지라, 이걸 어찌해야 되나 조심스러워도 했지만 설레하는 마음이 느껴졌다.
  내가 칼로 알지네이트를 그으면, 아빠가 떼는 역할을 해주셨다. 그러다 아빠가 손으로 뜯자!고 하셔서 세명이 뜯기 시작했다.
  ㅋㅋㅋ이때 손가락이 보이기 시작했을 때, 엄마랑 나는 호들갑이 났다. 무섭다 징그럽다 난리였었다.
  정말 기분이 이상했다. 특히 평소에 추리소설을 좋아하는 엄마는, ㅎㅎ 진짜 손가락 같다 사건 현장 같다고 하셨다 ㅋㅋㅋ
  아빠는 자신의 손과 정말 똑같다고 신기해하셨다. 정말이지 힘줄과 잔주름까지 다 보였다.. (무서어)

  2. 석고에 기포처럼 붙어있는 것과 끼어 있는 알지네이트를 정리해줬다. 아빠에게 "아빠~ 아빠가 중요한걸 맡아줘야 될 것 같아! 이거 사포로 표면을 좀 정리해주면 좋겠어~~"라고 말씀드렸다. "아우 중요한걸~?" 하시더니, 정말 적극적으로 기포를 없애고 또 휴지로 닦아내셨다. 아빠의 의외의 모습을 봤다. 아빠가 정말 꼼꼼하고 섬세했다..
그리고 엄마는 이쑤시개로 틈틈히 알지네이트를 뺴야겠다고 하시면서 촥촥촥 제거하셨다. 엄마의 손동작은 시원시원하다고 느껴졌다.

3. 그 다음에 표면을 흰색으로 칠해줬다. 아빠는 붓이 낯설으셔서 그런지 맴도셨다. 엄마가 이것도, 촥촥촥 칠하셨다. ㅋㅋㅋ
그리고 아빠한테 "아빠~ 아빠도 한번 칠해주세요. 우리 다 같이 완성하면 좋을것같아"라고 하고 엄마가 붓을 토스하셨다.
세상에... 아빠가 정말 섬세하게 칠하셨다. 결도 남지 않게 조심스레 칠하시고, 손톱은 또 손톱 따로 조심스레 칠하셨다. 
엄마가 칠한 걸 보시며 이렇게 하면 좀 그런데~ ㅋㅋㅋ이러시면서 칠하셨다. 
ㅠㅠ이렇게 섬세한 사람이 나의 보호막이였다니.. 아빠 덕에 포근했구나 싶으면서 속으로 슬프고 감사했다.

4. 이름정하기&꾸미기 단계다!

1) (재료 구비 미흡) 사실 감정 표현을 할 수 있는 스티커를 찾아서 문구점도 가고 마트도 갔는데 못찾았다.. 어릴 때, 노란색에 웃음, 화남, 찡그림 이런 표정이 있는 스티커가 있었던 것 같은데...! 온라인으로 찾아보니 있군... 미리 주문할 걸!
스티커를 구하지 못한 나는, 철사로 구부려 쓸 수 있는 재료와 크레파스 정도만 구비해 놓았다. (다음에는 이 부분을 보강하면 좋을듯) 

2) (아부지 기운 이슈) ㅎㅎ 아빠가 앞의 과정을 적극적으로 하시다보니 조금 흥미가 떨어져보이셨다. 그래서 억지로 끝까지 하지 않아야겠다! 생각하고, 아빠에게 의사를 여쭤봤다. "아빠 이제 이름정하고 조금 꾸며볼까하는데요, 아빠 더 해도 좋을까요? 피곤하면 내일 이어서 해도 좋아유~" 여쭤보니, 아빠가 잠시 고민하시곤 더 하지뭐~ 하셨다. 

3) 이름정하기를 했는데, 큰 임팩트가 없었다 ㅋㅋ 막연하고 광범위한 질문이라 당연했을 것이다... 나는 뻔한 행복한 우리 가족, 아빠는 이종무형ㅋㅋ, 엄마는 합심하는 우리 가족으로 쓰셨다. 이 과정 보완/ 수정이 필요하다 생각되었다. 대체 아이디어로 다음 5가지를 생각해보았다.

<대체 아이디어 5가지>
①  감정 스티커 붙이기

②  잡지 콜라주
③  손톱 네일해주기 

④  타투 스티커

⑤  ★오디오 태그
 → NFC 스티커 부착 후, 가족 음성 메시지 파일 링크/ 스마트폰 터치
 →  당시 목소리 재생 "보는 조형물에서 듣는 추억 캡슐로"
https://blog.naver.com/mobiem_blog/221848504165

4) 다음에 시간이 된다면, 5번 아이디어로 NFC를 활용한 추억캡슐(?)ㅎㅎㅎ 만들기를 해보고 싶다. 
녹음 주제로는 이런게 어떨까?
- 5년 뒤 우리에게 한마디 ex. 오늘을 기억하며 오늘도 탁구치자ㅋㅋㅋ
- 미래에 사이가 안좋은 우리 가족에게 한마디 ex. 인생은 짧다~
- 가족 여행지로 꼭 가고 싶은 곳 ex. 어디든 별이 보이는 곳
- 가족과 함께 하고 싶은 것 ex. 캠핑가기
- 지금 서로에게 고맙다고 느끼는 행동 1가지 ex. ㅋㅋ아빠가 재미없어하는 드라마 같이 봐준것

5. 진열 위치 정하기! 가족 사진이 있는 곳에 함께 올려 놓았다. 아빠는 영 저 종이가 마음에 안들어하셨다 ㅋㅋ 내가 봐도 허접하긴 하다 ㅎㅎㅎ 엄마가 만든 삼중하트를 들고, 사진 한 컷 남겼다. 뿌듯했다.

6. 감정 나누기를 했다. 
아빠가 너무 재미있었다고 매일 하고 싶다고 하셨다 ㅋㅋㅋ ㅎㅎ
엄마는 아빠가 즐거워해서 행복했다고 하셨다. 이 말씀을 하시고, 내가 윤희아빠 감정에 따라 마음이 참 많이 변하네. 라고 말씀하셨다. 즐거운 추억을 만들어서 딸에게 고맙다고 말씀해주셨다. 그리고 ! ㅋㅋㅋ 알지네이트에서 손 모양이 나올때 징그러웠다고도 말씀하셨다 ㅋㅋㅋ

마지막 딸인 나의 소감은, 아빠의 새로운 면을 알게 되어 신기했고, 엄마아빠가 적극적으로 참여해주셔서 감사했다. 저 손이 너무 생생해서 나중에 엄마아빠 생각이 날 것 같다고 했다. 

그리고 자리를 정리하고 나서, 아빠에게 아빠, 아빠가 이렇게 적극적으로 할줄 몰랐다. 너무 고맙다고 말씀드렸다.
그랬더니 아빠가, 아빠도 사람인걸. 이라 하시고, 살고 싶다고 하셨다.

아빠의 우울과 좌절이 깊었다. 내가 생각하는 것 이상으로.
활동을 하고 한 주가 지난 뒤, 어머니가 말씀주셨다. 아빠가 울으셨다고.

요즘 우리 아빠는 과거를 정리하고, 다른 시작을 준비하기 위해 조금씩 움직이고 계시다. 

아빠 화이팅~ 사랑하오 폭싹 속앗슈!

25년 5월 6일의 기록

25년 2월 5일부터 4월 23일까지 매주 한번씩 미술치료 수업을 들으러 갔었다.

그 수업의 마지막 과제는 기법을 한가지 만드는 것이였다.

나는 '손 석고 만들기'를 가족과 함께 할 수 있는 활동으로 구체화했다.

총 두 회기로 구성했으며, 오늘은 그 첫 회기를 한 날이다.

→(계획안) https://kaput-lumber-4d0.notion.site/86d4d3c2540b40cc97d34423bf39455d?pvs=4

※ 내가 치료사의 입장이 아닌 딸로써 진행하는 활동이므로

미술치료 기법이 아닌 미술활동으로 말하는 것이 더 적합하다 판단된다.

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• 실제 소요 시간: 약 30분
• 준비물: 깔개, 핸드크림,알지네이트 1kg, 석고 1kg, 물 약 2900ml, 통, 스틱, 감정카드
• 1회기 주요 목표: 손 모양 정하기, 손 본뜨기, 석고 붓기, 활동 감정 나누기
  
  1. 시안을 보여드리며, 오늘 이 과정을 할 것이라고 말씀드렸다. 아빠가 복잡하시겠다고 말씀하셨다.
  저도 그럴줄 알았는데 생각보다 간단했다, 미리 어떻게 할지 보고 왔으니 잘 알려드릴 수 있다 말씀드렸다.
  .
  아이스브레이킹을 위해 어머니, 아버지께 핸드크림을 서로 발라주시라고 말씀드렸다. 
  요 작업은 함께 수업을 들으신 분께서 아이디어를 주셨던 건데, 확실히 가벼운 신체접촉이 있으니 분위기가 띄워짐을 느꼈다.
  
  
  

2. 어떤 손모양으로 할지 정하는 과정을 가졌다. 이 작업이 생각보다 재미있었다. 제한된 조건, 즉 통 안에 손을 수직으로 넣어야 하는 점과 세명의 손가락이 가급적 다 보이도록 배치해야 되는 점, 이 두가지를 충족하기 위해서 함께 머리도 맞대고 손도 맞대었다. 대학생 MT 때, 두 명의 짝이 점점 작아지는 신문지 위에서 버티는 게임을 하는 이유를 알았다. 제한된 조건+신체접촉이라는 조건은 엄청난 친밀감을 준다ㅎㅎ

여러 포즈를 잡아본 뒤, 가장 우측 포즈로 결정했다!

※ 다음에는 깊은 통 말고, 얕은 통도 같이 준비해서, 어떤 통을 쓸지도 같이 결정해도 좋겠다. 그럼 수직 뿐 아니라, 수평으로도 포즈를 만들 수 있으니!

3. 아빠가 힘이 세니, 알지네이트와 물을 혼합해주면 좋겠다고 말씀드렸다. 1분 30초 안에 저어야 한다고 말씀드리니, 아빠가 엄청 집중 하시며 혼신을 다하셨다 ㅎㅎ 즐거워보이셨다. 엄마가 가져가려고 하니, 아빠가 끝까지 완수하시려고 하셨다. ㅎㅎ

알지네이트가 낯선 재료여서, 아빠 엄마의 약간의 거부 반응도 있을 수 있겠다... 생각했다. 그런데 이게 왠걸! 엄청 즐거워하셨다

잘 저어준 뒤 다시 포즈를 잡고 같이 손을 넣었다. 이때 3분 타이머가 모두의 시선에 보이게 놓았다. 좀 더 기다리기 쉽도록.

이렇게 세명이 함께 손을 잡은 건 평생에 처음이다. 우리 가족이 한번에, 이렇게 긴 시간 손을 잡게 하는 활동이라니!

4. 예상 외로, 아빠가 낯선 재료에 즐거워하셔서 석고 섞는 일도 제안드렸다. 아빠가 어떻게 하면 되냐고 하시며 정말 열심히 저어주셨다. 내가 젓기 시작하니, 한 방향으로 잘 저으라며 옆에서 코치도 해주셨다 ㅋㅋ

아빠, 나 번갈아 가며 경화된 알지네이트 안에 석고를 부었고, 엄마는 통을 살살 쳐주셨다.

한가지 목표를 향해 가족이 하나가 되는 느낌이 들었다.

5. 엄마가 잠시 손 씻으러 가신 사이에, 아빠에게 물었다.

아빠, 아빠가 낯설어할 줄 알았는데 엄청 재밌어하시네요

아빠가 대답했다. 아빠도 사람이야~

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모두가 다시 거실로 모였다. 

노트에 미리 작성해놓은 욕구 충족 / 미충족 단어를 테이블에 올려놓았다.

→ (욕구충족) 신나요 평온해요 든든해요 뿌듯해요 고마워요 (욕구미충족) 어색해요 긴장돼요 조심스러워요 당황했어요 불편했어요

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나는 오늘 너무 신났어. 왜냐면 알지네이트라는 걸 처음 써봤는데, 촉감이 너무 신기했어!
그리고 아빠 엄마가 신나해서 나도 신나고 뿌듯했어!

그런데 조심스러운 부분도 있었어. 석고가 생각보다 가루가 날리더라구!
아빠는~?
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평온했어. 그리고 든든했어. 딸이 잘 자라줘서. 그리고 고마웠지. 또, 열심히했어! 적극적으로!
(욕구미충족 단어를 보시더니..) 이건 없어~
엄마가 옆에서 말씀하신다, 여보 얘기해~~ 누가 뭐라고 할 사람도 없고 뭐라고 하면 어때!
.
엄마는 너무 신났어! 아빠가 신나해서 엄마도 신났어
그리고 가족끼리 손을 다 꺼내놓고 본 적이 없잖아. 그런데 오늘 새로운 경험을 해서 즐거웠어.

음.. 조심스러웠어! 왜냐면 알지네이트에 손을 넣고 움직이면 안돼서 조심스러웠어 ㅎㅎ

6. 내일 저녁 먹고, 같이 알지네이트도 떼고, 색칠도 하고, 같이 꾸미자! 내일 만나
(아빠, 붓을 보시더니) 아빠가 할 수 있을까? 
(딸) 당연하지!

KMOOC/광운대/한국영화사로 보는 가족

강의교재 - <한국 영화에 재현된 가족 그리고 사회>

가족: 현대사회에서 가장 작은 단위. 가족제도가 변하면 사회가 변함.

현대사회에서 가족 분화의 가속화(복잡, 다양)

영화= 대중매체 => 개인의 욕망보다 대중의 욕망 반영. 대중이 욕망하는 무엇을 담아서 많은 사람이 보게 해서 손익분기점을 넘겨야 하는 산업임.

1930년 중반 영화에 재현된 가족의 특징

죽은 아버지, 무능한 아버지, 또는 사악한 아버지, 파렴치한 아버지(속물)

1930년대 만들어진 영화에서는 아버지에 대한 이미지가 획일적으로 그려진다.

평론가 이영재의 <지원병> 해석

"무능력과 탐욕의 화신으로 그려지는 아버지의 모습"
→ 조선의 부정적인 모습을 강조하기 위한 표현

→ 아버지 세대와 대비되는 똑똑하고, 성실하고, 실천력을 겸비한 젊은 청년 주인공의 필요성 = 세대교체

→ 1937년 중일전쟁 -

중국이 어쩌면 일본을 이길 수 있지 않을까? 했지만, 중국이 일본에 패하는 것을 목격한 조선인들의 충격

'아 이제 동아시아의 주인은 일본이구나'라는 분위기 형성

→ 영화에서 청년 주인공을 내세워 세대교체 모습 보여줌.
무슨 의미? 조선 병참기지화를 위한 젊은 세대에게 새로운 의무 부여

# 청춘의 십자로- 안종화, 1924- 존재하지 않는 아버지, 병든 아버지

사랑하는 남녀가 나온다. 남자의 아버지는 존재하지 않고, 여자의 아버지는 병들었다.

# 미몽 -양주남,1935

젊은 부부 등장. 부인의 일탈. 남편은 부인의 일탈을 막지 못하고, 엄마를 그리워하는 딸을 홀로 키움. 

#심청전-안석영, 1937

영화가 조선에 들어오고 나서 20년간은 관람하는 입장이였다. 그 후 조선인이 욕망하는 영화를 만들어도 돈이 되겠다라는 분위기가 형성되고 만들어진 영화이다.

무능한 아버지

#어화-안철영, 1938

빚이 많은 아버지, 돈을 벌려고 바다에 나갔다 돌아가심(무능하다가 죽은 아버지). 딸은 돈벌기 위해 서울로 갔지만 돈을 벌수없다. 파렴치한 남성들이 존재하기 때문. 직장을 구해준다는 남성과 관계를 가진 뒤, 기생이 된 뒤, 이후 괴로움으로 자살을 기도한다.

<미몽>-죽음의 자장가 의 파격적인 캐릭터

-자식을 버리고 당당히 살아가는 여성 캐릭터는 1990년대 후반 또는 2000년대 초반에서야 다시 등장

-1930년대가 백화점의 시작. 이 영화의 초반, 주인공(애순)은 백화점에 가서 시시하다 더 비싼건 없냐 묻는다.
  이 여성이 허영에 빠지고, 타락하는 것으로 보여줌으로써,

  우리사회의 미덕이었던 것들을 파괴하고 위협하는 것으로 위치시킴

-이 영화는 아내는 '애를 잘 키우고 남편을 잘 내조하는 게 가장 중요하다'라는 이야기를 끌어냄

-애순이 왜 아이를 버리고 나올 수 밖에 없었는지, 애순의 고민과 고뇌가 매우 약하게 묘사된 점이 아쉬움
★ 1920년대 중후반에는 현모양처가 아니라 신여성 담론이 강했음 (여성도 자아실현)
    1930년대 중반에 현모양처 담론으로의 유도, 안정된 가부장 질서 요구.

    모던걸~ 모더니티에 힘입어 전통사회의 아름다움을 파괴하는 여성이라 비판 - 모든 잡지에 쏟아져 나옴

<지원병>

https://www.youtube.com/watch?v=N0P2BioVSkc

- 안석영 감독 카프 출신. 카프란, 1925년 8월에 결성된 경향적인 예술단체. 조선프롤레타리아 예술가동맹의 약자. 일제강점기 조선의 암울한 현상이 계급 문제 떄문에 발생했다고 생각- 이 이론을 문학, 영화 등 다양한 예술 속에 그려서 민중들에게 각인시켜야 한다는 목적하에 만들어짐

- 지원병이 재현하는 다양한 사회적 문제
1) 지주와 마름의 계급 문제
2) 신여성과 구여성의 갈등 문제
3) 봉건적 가족의 문제

4) 멜로의 삼각관계 등 여러 갈등

- 일제가 추구한 제도 - 천황제 가족주의. 당시 일본은 최강국 중 하나. 유럽에는 이탈리아와 독일이 있었음. 아메리카는 미국. 동부 유럽 쪽은 소련. 소련은 공산주의, 미국은 자본주의, 독일은 파시즘로 힘을 넓혀가고 있었음. 일본은 자본주의 OR 공산주의 둘다 택하지 않고, 천황 중심 가족주의. 국가주의적 가족주의를 택함.

*천황제 가족주의: 천황을 아버지로 하는 가부장적 국가, 아들은 신민이자 적자. 신민/적자가 된다는 것은 아들이 된다는 것. 

영화에 실제로 아버지가 등장하지 않음 왜? 천황이 곧 모두의 아버지. 따라서 어머니의 역할이 강조되는 원인이다. 

- 마지막 장면에 어머니 등장. 어머니가 신령과 같은 모습으로 묘사됨. 약혼녀는 어깨에 애국부인이라는 띠를 매고 웃음을 띄고 보낸다. = 일본의 입장에서 남자가 기억할 어머니가 있고, 기다려주고 응원하는 약혼녀가 있다는 걸 나타냄으로써 지원병 옹호를 내재하고 있다. 극단적 친일 영화이다. 

- 1930년대 중후반에서 40년대 초반까지 등장

한국영화사로 보는 가족